EJERCICIOS PARA CASA, PHOTOSHOP Y A MANO

NOTA:

Todos los dibujos que han sido mandados para casa estan en la carpeta del dropbox: de la figuración a la abstracción.

SUBIDAS DE NOTA:

He aprovechado para mejorar dibujos sobre

MATISSE:

SOBRE CORRECCIÓNES:

SEMANA 15

Aprovechando la tonalidad del papel he jugado con diferentes tonos y apoyándome especialmente en la mancha no obstante para conseguir un mayor aspecto de profundidad he trazado sutilmente algunas rectas que lleven la mirada hacia el punto de mayor luz de la imagen.

SEMANA 14

Hoy he venido a clase con la idea de que íbamos a realizar un nuevo cambio en nuestros dibujos, algo parecido al último dibujo que hicimos, y efectivamente Pedro Burgaleta nos ha dado una breve introducción de como debemos realizar el dibujo mediante sombras y como debe evolucionar, posteriormente pasaríamos a la acción.
La verdad es que los dibujos finales que han mostrado en el proyector me han gustado mucho, por lo que tenía muchas ganas de comenzar, además de eso, la idea de enfrentarme a ello como un juego despertaba aún más mis ganas de realizar el dibujo.
Al principio me he situado en un punto en el que la luz incidía de tres formas diferentes, bajo mi punto de vista es el espacio más llamativo que podía dibujar, la segunda vez quise incluir en el dibujo las luces proyectadas sobre algunas de las cajas.
Lo que más me ha llamado la atención son las luces de reflejo, como capturan el espacio y lo deforma.
He realizado cuatro dibujos, ya que no estaba conforme con los dos primeros, estos han sido los resultados, adjunto en algunos imágenes tratadas y normales.

SEMANA 13, Viernes

La clase de hoy comienza con nuevas indicaciones por parte de los profesores, en este caso, nos enseñarán a partir del proyector más técnicas que continúan enriqueciendo nuestro dibujo, técnicas que no tenemos por  qué seguir, ya que cada uno dibuja a su manera, aunque pienso que esta es una gran forma de trabajar.
Explican que se debe comenzar el dibujo estructurando los objetos más significativos de tal manera que con un fino conjunto de líneas el dibujo queda más o menos definido, posteriormente, iremos fijando los elementos del espacio.
He empleado el mismo proceso, primero he definido los objetos más significativos, luego he trazado madejas sin definir elementos.
Me ha llamado sobre todo la parte de realizar luces y sombras ya que da más profundidad, a su vez, me he sentido incómodo con el seguno dibujo ya que nunca había hecho algo parecido, pero poco a poco me he ido adaptando

SEMANA 13, Jueves

Hemos vuelto a clase con muchas ganas de probar como funciona el nuevo artilugio que nos han mandado construir, un cuadrado con hilos que forman un eje, lo utilizaremos como nuevo método de corrección y sinceramente es bastante útil.
Los dibujos vuelven a ser parecidos a los de la semana anterior y solo hemos tenido tiempo de realizar dos pero aún así, noto como la muñeca va ganando experiencia. Además, estamos insistiendo sobre el mismo concepto, por lo que tenemos más margen de mejora y no comenzamos de cero cada día.
Pedro ha vuelto a corregir ciertos aspectos que resultan evidentes, como la colocación del caballete con respecto a tu punto de vista, así como el espacio que se debe dejar para retroceder y mirar dibujo y espacio a la vez.
El concepto que más me ha llamado la atención es la línea de tierra, es una nueva forma de fijar el espacio que me ha resultado muy útil, porque antes podía ver dos o como mucho tres objetos a la misma altura, ahora los veo todos, y puedo realizar con más claridad el espacio.
El procedimiento será el siguiente, primero comenzamos a trazar el espacio más o menos "a ojo", en color blanco, posteriormente trazaremos el eje en el cuadro con una cuerda y ayudándonos de la nueva herramienta corregiremos el dibujo siguiendo siempre el trazo de líneas.
Aquí están los dos dibujos:

semana 12 viernes:

Continuaremos con los apuntes, solo que hoy el profesor nos ha dado un nuevo toque de atención, tenemos que seguir las relaciones literalmente, él mismo nos ha hecho un ejemplo, partiremos de un pnto clave en el dibujo y a partir de ahí estableceremos las relaciones.
Esta técnica me ha ayudado mucho a seguir las relaciones entre objetos, el tamaño y las proporciones que siguen. Quizás es complicado no acabar el cuadrado de un caballete por ejemplo, pero lo he conseguido, y solo terminaba los caballetes si la relación de líneas lo requería.
Hemos utilizado varios colores empleando con todos ellos el mismo método, solo que al coger distintos puntos de partida y nuevas relaciones, el dibujo se va corrigiendo.
Al igual que ayer, los dibujos eran muy caóticos, así que los repetí.

En estos dos últimos dibujos, se ve la diferencia entre los primeros, más caóticos y las correcciones.

APUNTES AMBIENTES INTERIORES:

Como ejercicio para la semana hemos realizado nuevos apuntes, en esta ocasión, en ambientes interiores. Quizás ha sido más complicado encontrar modelos que dibujar, ya que el espacio era más limitado, es más fácil encontrar dibujos ya que hay más zonas que explorar, pero al dibujar interiores te permite más variedad y contraste. La técnica va a continuar como la semana anterior, solo que con más experiencia, varios grosores de líneas, para resaltar.